{"id":23330,"date":"2019-09-16T12:23:11","date_gmt":"2019-09-16T10:23:11","guid":{"rendered":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/?page_id=23330"},"modified":"2019-09-17T14:37:16","modified_gmt":"2019-09-17T12:37:16","slug":"sozialpraktikum-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/sozialpraktikum-2\/","title":{"rendered":"Sozialpraktikum"},"content":{"rendered":"

Bereits in der 9. Jahrgangsstufe werden die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler \u00fcber das im darauffolgenden Schuljahr stattfindende Sozialpraktikum informiert. Hierzu besucht die Stufenleitung die Klasse im Klassenverband. Neben den Formalia (Zeitl\u00e4ufe, Zeitraum, Arbeitszeit, Ausgabe Formbl\u00e4tter<\/a>, R\u00fccklauf der Best\u00e4tigungen, Schnuppertag) erhalten die Lernenden auch eine \u00dcbersicht \u00fcber m\u00f6gliche Praktikumsstellen. Im Anschluss daran beginnt f\u00fcr die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler die Orientierungs- und Bewerbungsphase bei den entsprechenden Einrichtungen, wobei die erworbenen Kenntnisse zum Thema Bewerbung aus der Deutschunterricht zur Anwendung kommen. <\/p>

\r\n\r\nGrunds\u00e4tzlich sind alle Bereiche der sozialen Arbeit als Einsatzorte denkbar: Kinder und Jugendliche, Kranke, Behinderte, Menschen mit Migrationserfahrung, karitative und diakonische Dienste etc. Bei jeder Stelle ist das aber Anforderungsprofil mit der Leistungsf\u00e4higkeit der einzelnen Person abzugleichen . Alle Stellen sollen echte neue Erfahrungen ohne Vorpr\u00e4gungen und Belastungen bzw. aktives Erleben erm\u00f6glichen, weshalb Einrichtungen, die von den Lernenden selbst besucht wurden (z.B. der fr\u00fchere Kindergarten) oder in denen nahe Verwandte\/ Bekannte betreut werden, sowie Arztpraxen und Rehaeinrichtungen als Praktikumstellen ausgeschlossen sind. Alle Stellen m\u00fcssen im Einzugsbereich der Schule liegen (< 25 km), da die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler w\u00e4hrend der Praktikumszeiten von ihren Lehrkr\u00e4ften besucht werden k\u00f6nnen und bei Problemen schnell erreicht werden k\u00f6nnen.<\/p>

\r\n\r\n

\"\"<\/a>

Reflexion in Kleingruppen<\/p><\/div>Zur Einstimmung findet am Freitag vor dem Praktikum ein Sensibilisierungstag statt, an dem neben organisatorischen Fragen v.a. die emotionale Vorbereitung der Lernenden im Vordergrund steht. W\u00e4hrend des Praktikums sind die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler auch nicht auf sich allein gestellt, denn die jeweiligen Klassenleitungen bzw. Religionslehrkr\u00e4fte stehen bei Besuchen und per Telefon mit Rat und Tat zur Seite. Nach dem Praktikum kommen die Lernenden in ihren Klassen mit den Klassenleitungen und den begleitenden Lehrkr\u00e4ften zu einer dreist\u00fcndigen Reflexion zusammen, in denen es den Austausch \u00fcber das Erfahrene geht.

\"\"<\/a>

Reflexionsergebnisse<\/p><\/div>In der vierten Stunde findet ein abschlie\u00dfender Jahrgangsstufengottesdienst statt, dessen Vorbereitung der Schulseelsorger \u00fcbernimmt. <\/p>

\r\n\r\n\u00dcber die gesamte Praktikumszeit setzen sich die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in einem pers\u00f6nlichen Praktikumsbegleiter mit ihren eigenen Erwartungen bzw. Bef\u00fcrchtungen im Sozialpraktikum auseinander, verarbeiten Erlebtes oder dokumentieren besondere Vorkommnisse. Dieses individuelle, kreativ gestaltete Tagebuch sichert den \u201eErfahrungsschatz\u201c und soll auch mit zeitlichem Abstand zum Praktikum immer wieder Impulse zur weiteren, eigenen Lebensf\u00fchrung liefern. <\/p>

\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Bereits in der 9. Jahrgangsstufe werden die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler \u00fcber das im darauffolgenden Schuljahr stattfindende Sozialpraktikum informiert. Hierzu besucht die Stufenleitung die Klasse im Klassenverband. Neben den Formalia (Zeitl\u00e4ufe, Zeitraum, Arbeitszeit, Ausgabe Formbl\u00e4tter, R\u00fccklauf der Best\u00e4tigungen, Schnuppertag) erhalten die Lernenden auch eine \u00dcbersicht \u00fcber m\u00f6gliche Praktikumsstellen. Im Anschluss daran beginnt f\u00fcr die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler die Orientierungs- und Bewerbungsphase bei den entsprechenden Einrichtungen, wobei die erworbenen Kenntnisse zum Thema Bewerbung aus der Deutschunterricht zur Anwendung kommen. Grunds\u00e4tzlich sind alle Bereiche der sozialen Arbeit als Einsatzorte denkbar: Kinder und Jugendliche, Kranke, Behinderte, Menschen mit Migrationserfahrung, karitative und diakonische Dienste etc. Bei jeder Stelle ist das aber Anforderungsprofil mit der Leistungsf\u00e4higkeit der einzelnen Person abzugleichen . Alle Stellen sollen echte neue Erfahrungen ohne Vorpr\u00e4gungen und Belastungen bzw. aktives Erleben erm\u00f6glichen, weshalb Einrichtungen, die von den Lernenden selbst besucht wurden (z.B. der fr\u00fchere Kindergarten) oder in denen nahe Verwandte\/ Bekannte betreut werden, sowie Arztpraxen und Rehaeinrichtungen als Praktikumstellen ausgeschlossen sind. Alle Stellen m\u00fcssen im Einzugsbereich der Schule liegen (< 25 km), da die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler w\u00e4hrend der Praktikumszeiten von ihren Lehrkr\u00e4ften besucht werden k\u00f6nnen und bei Problemen schnell erreicht werden k\u00f6nnen. Zur Einstimmung findet am Freitag vor dem Praktikum ein Sensibilisierungstag statt, an dem neben organisatorischen Fragen v.a. die emotionale Vorbereitung der Lernenden im Vordergrund steht. W\u00e4hrend des Praktikums sind die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler auch nicht auf sich allein gestellt, denn die jeweiligen Klassenleitungen bzw. Religionslehrkr\u00e4fte stehen bei Besuchen und per Telefon mit Rat und Tat zur Seite. Nach dem Praktikum kommen die Lernenden in ihren Klassen mit den Klassenleitungen und den begleitenden Lehrkr\u00e4ften zu einer dreist\u00fcndigen Reflexion zusammen, in denen es den Austausch \u00fcber das Erfahrene geht. In der vierten Stunde findet ein abschlie\u00dfender Jahrgangsstufengottesdienst statt, dessen Vorbereitung der Schulseelsorger \u00fcbernimmt. \u00dcber die gesamte Praktikumszeit setzen sich die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in einem pers\u00f6nlichen Praktikumsbegleiter mit ihren eigenen Erwartungen bzw. Bef\u00fcrchtungen im Sozialpraktikum auseinander, verarbeiten Erlebtes oder dokumentieren besondere Vorkommnisse. Dieses individuelle, kreativ gestaltete Tagebuch sichert den \u201eErfahrungsschatz\u201c und soll auch mit zeitlichem Abstand zum Praktikum immer wieder Impulse zur weiteren, eigenen Lebensf\u00fchrung liefern.","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"class_list":["post-23330","page","type-page","status-publish","hentry"],"publishpress_future_action":{"enabled":false,"date":"2026-04-24 23:17:57","action":"change-status","newStatus":"draft","terms":[],"taxonomy":"","extraData":[]},"publishpress_future_workflow_manual_trigger":{"enabledWorkflows":[]},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/23330","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=23330"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/23330\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":23365,"href":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/23330\/revisions\/23365"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=23330"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}