{"id":6419,"date":"2015-09-01T14:37:23","date_gmt":"2015-09-01T12:37:23","guid":{"rendered":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/?page_id=6419"},"modified":"2024-11-14T08:56:47","modified_gmt":"2024-11-14T07:56:47","slug":"philosophie","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/philosophie\/","title":{"rendered":"Philosophie"},"content":{"rendered":"Fachsprecher: S. Schornstein<\/strong>
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\u201ePhilosophieren hei\u00dft von vorne anfangen \u2013 immer wieder.\u201c<\/em> (Markus Gabriel)<\/p>

\r\n\"\"<\/a>Die \u201eLiebe zur Weisheit\u201c, die Philosophia<\/em>, spornt uns als Fachschaft an, das Gespr\u00e4ch mit jungen Heranwachsenden zu suchen, Fragen zu stellen, unbequeme Fragen zuzulassen und auch kritische Meinungen auszuhalten. Mit dieser Haltung glauben wir unseren Bildungsauftrag, junge Menschen \u201ezum selbstst\u00e4ndigen und verantwortlichen Dienst am Volk und der Menschheit durch Ehrfurcht und N\u00e4chstenliebe, Achtung und Duldsamkeit, Rechtlichkeit und Wahrhaftigkeit\u201c anzuleiten, am besten verwirklichen zu k\u00f6nnen. (Art. 56, 4 der Verfassung des Landes Hessen.)<\/p>

\r\nDoch scheint Philosophie in der \u00f6ffentlichen Meinung ein verstaubtes Schattendasein zu fristen im Elfenbeinturm einiger Gelehrter, die in den dicken Werken Platons, Aristoteles oder Hegels forschen. \u201ePhilosophie ist nichts f\u00fcr mich! Statt zu philosophieren, besch\u00e4ftige ich mich lieber mit praktischen, lebensrelevanten Themen,\u201c<\/em> bekamen Kreuzburg Oberstufensch\u00fcler, als sie Passanten in den Innenst\u00e4dten des Rhein-Main-Gebietes zur Bedeutung von Philosophie in ihrem Alltag interviewten, immer wieder zur Antwort.<\/p>

\r\n\u00dcberraschenderweise sind es jedoch gerade Kinder und Jugendliche, die unentwegt mit ihren Fragen sich und uns Erwachsenen existenzielle, also philosophische Fragen stellen: Was ist Zeit? Hat mein Leben einen Sinn? Was unterscheidet mich als Mensch von einem Tier oder einer Maschine? Habe ich einen freien Willen und was befindet sich am Ende des Regenbogens?<\/em><\/p>

\r\n\"\"<\/a>Auch Immanuel Kant, der gro\u00dfe deutsche Aufkl\u00e4rer, gibt in einem Aufsatz als Antwort auf die Frage, was denn nun Philosophie sei, Fragen an den Leser zur\u00fcck: Was kann ich wissen? Was soll ich tun? Was darf ich hoffen? Was ist der Mensch? F\u00fcr Kant umschlie\u00dfen diese vier Fragen alle Bereiche der Philosophie. Gemeinsam machen wir uns mit unseren Sch\u00fclern auf die Suche nach Antworten auf diese zentralen Fragen des Menschseins. M\u00f6gliche Antworten und noch mehr Fragen werden uns dabei in der Auseinandersetzung mit Philosophen der Vergangenheit und der Gegenwart begegnen und wir werden feststellen, dass unsere <\/u>Fragen zentrale menschliche <\/u>Fragen sind, die durch alle Jahrhunderte hindurch Menschen faszinierten und bewegten und heute auch uns noch bewegen. <\/p>

\r\nKant motiviert in einem weiteren Aufsatz seine Zeitgenossen mit dem Sapere Aude<\/em> dazu, sich ihres eigenen Verstandes zu bedienen. So wollen auch wir Philosophielehrer der Kreuzburg unsere Sch\u00fcler der Oberstufe herausfordern, selbstst\u00e4ndig zu denken, sach-und formallogisch zu argumentieren, wertgeleitet zu urteilen und sie schlie\u00dflich dazu bef\u00e4higen, auf ihrer Antwortsuche verantwortlich und m\u00fcndig zu handeln. <\/p>\r\n\"\"<\/a>

An der Kreuzburg wird Philosophie als Fach als Teil des gesellschaftswissenschaftlichen Kursangebots der gymnasialen Oberstufe von der Einf\u00fchrungsphase bis zum Abitur angeboten. In der E-Phase stehen neben einer Einf\u00fchrung in die Philosophie mit Fragen nach der Natur des Menschen, von Philosophie und des Philosophierens als Grundhaltung, Grundfragen der Moralphilosophie, das hei\u00dft ethische Begr\u00fcndungsweisen und ethische Anwendungsgebiete, im Fokus. In der Qualifikationsphase besch\u00e4ftigen sich die Sch\u00fclerInnen im Rahmen des Kerncurriculums mit Staats- und Geschichtsphilosophie, Erkenntnis- und Wissenschaftstheorie, Sprach-philosophie und dem Gebiet der \u00c4sthetik beziehungsweise der Kunstphilosophie. <\/p>\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"\u201ePhilosophieren hei\u00dft von vorne anfangen \u2013 immer wieder.\u201c (Markus Gabriel) Die \u201eLiebe zur Weisheit\u201c, die Philosophia, spornt uns als Fachschaft an, das Gespr\u00e4ch mit jungen Heranwachsenden zu suchen, Fragen zu stellen, unbequeme Fragen zuzulassen und auch kritische Meinungen auszuhalten. Mit dieser Haltung glauben wir unseren Bildungsauftrag, junge Menschen \u201ezum selbstst\u00e4ndigen und verantwortlichen Dienst am Volk und der Menschheit durch Ehrfurcht und N\u00e4chstenliebe, Achtung und Duldsamkeit, Rechtlichkeit und Wahrhaftigkeit\u201c anzuleiten, am besten verwirklichen zu k\u00f6nnen. (Art. 56, 4 der Verfassung des Landes Hessen.) Doch scheint Philosophie in der \u00f6ffentlichen Meinung ein verstaubtes Schattendasein zu fristen im Elfenbeinturm einiger Gelehrter, die in den dicken Werken Platons, Aristoteles oder Hegels forschen. \u201ePhilosophie ist nichts f\u00fcr mich! Statt zu philosophieren, besch\u00e4ftige ich mich lieber mit praktischen, lebensrelevanten Themen,\u201c bekamen Kreuzburg Oberstufensch\u00fcler, als sie Passanten in den Innenst\u00e4dten des Rhein-Main-Gebietes zur Bedeutung von Philosophie in ihrem Alltag interviewten, immer wieder zur Antwort. \u00dcberraschenderweise sind es jedoch gerade Kinder und Jugendliche, die unentwegt mit ihren Fragen sich und uns Erwachsenen existenzielle, also philosophische Fragen stellen: Was ist Zeit? Hat mein Leben einen Sinn? Was unterscheidet mich als Mensch von einem Tier oder einer Maschine? Habe ich einen freien Willen und was befindet sich am Ende des Regenbogens? Auch Immanuel Kant, der gro\u00dfe deutsche Aufkl\u00e4rer, gibt in einem Aufsatz als Antwort auf die Frage, was denn nun Philosophie sei, Fragen an den Leser zur\u00fcck: Was kann ich wissen? Was soll ich tun? Was darf ich hoffen? Was ist der Mensch? F\u00fcr Kant umschlie\u00dfen diese vier Fragen alle Bereiche der Philosophie. Gemeinsam machen wir uns mit unseren Sch\u00fclern auf die Suche nach Antworten auf diese zentralen Fragen des Menschseins. M\u00f6gliche Antworten und noch mehr Fragen werden uns dabei in der Auseinandersetzung mit Philosophen der Vergangenheit und der Gegenwart begegnen und wir werden feststellen, dass unsere Fragen zentrale menschliche Fragen sind, die durch alle Jahrhunderte hindurch Menschen faszinierten und bewegten und heute auch uns noch bewegen. Kant motiviert in einem weiteren Aufsatz seine Zeitgenossen mit dem Sapere Aude dazu, sich ihres eigenen Verstandes zu bedienen. So wollen auch wir Philosophielehrer der Kreuzburg unsere Sch\u00fcler der Oberstufe herausfordern, selbstst\u00e4ndig zu denken, sach-und formallogisch zu argumentieren, wertgeleitet zu urteilen und sie schlie\u00dflich dazu bef\u00e4higen, auf ihrer Antwortsuche verantwortlich und m\u00fcndig zu handeln. An der Kreuzburg wird Philosophie als Fach als Teil des gesellschaftswissenschaftlichen Kursangebots der gymnasialen Oberstufe von der Einf\u00fchrungsphase bis zum Abitur angeboten. In der E-Phase stehen neben einer Einf\u00fchrung in die Philosophie mit Fragen nach der Natur des Menschen, von Philosophie und des Philosophierens als Grundhaltung, Grundfragen der Moralphilosophie, das hei\u00dft ethische Begr\u00fcndungsweisen und ethische Anwendungsgebiete, im Fokus. In der Qualifikationsphase besch\u00e4ftigen sich die Sch\u00fclerInnen im Rahmen des Kerncurriculums mit Staats- und Geschichtsphilosophie, Erkenntnis- und Wissenschaftstheorie, Sprach-philosophie und dem Gebiet der \u00c4sthetik beziehungsweise der Kunstphilosophie.","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"class_list":["post-6419","page","type-page","status-publish","hentry"],"publishpress_future_action":{"enabled":false,"date":"2026-04-12 18:27:59","action":"change-status","newStatus":"draft","terms":[],"taxonomy":"","extraData":[]},"publishpress_future_workflow_manual_trigger":{"enabledWorkflows":[]},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6419","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6419"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6419\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":41900,"href":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6419\/revisions\/41900"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6419"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}