![\"\"](\"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/2020_02_06VotragB\u00fcsch3HP.jpg\")
<\/a>Professor Andreas B\u00fcsch referierte \u00fcber das Myzel der Digitalisierung, dessen Auswirkungen auf die Arbeitswelt und die damit einhergehenden notwendigen Ver\u00e4nderungen des Schulalltags. Professor B\u00fcsch ist katholischer Theologe und Erziehungswissenschaftler und arbeitet als Professor f\u00fcr Medienp\u00e4dagogik und Kommunikationswissenschaft an der Katholischen Hochschule (KH) Mainz. Zudem leitet er seit 2012 die Clearingstelle Medienkompetenz der Deutschen Bischofskonferenz an der KH Mainz.<\/p>\r\n \r\nAufgrund des scheinbar wachsenden Raumes zwischen den M\u00f6glichkeiten und den Gefahren der digitalen Welt sind sowohl Lehrerinnen und Lehrer als auch Eltern immer h\u00e4ufiger zum \r\n\r\n\r\n Stichpunkte aus dem sich anschlie\u00dfenden Gespr\u00e4ch k\u00f6nnen im kommenden Contact nachgelesen werden.<\/em><\/p>\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"\u201eDie Digitalisierung kommt nicht, sie ist schon da. Und egal, wie wir uns im Angesicht dieser Aussage verhalten, es gibt keine M\u00f6glichkeit sich nicht zu diesem Thema zu positionieren.\u201c Um eine aktive Positionierung vorzunehmen und die Frage der Vereinbarkeit eines franziskanischen Profils mit der Digitalisierung zu beantworten, fanden zwei Vortr\u00e4ge am Franziskanergymnasium Kreuzburg statt (jeweils einer f\u00fcr das Lehrerkollegium und einer f\u00fcr die Eltern und die Sch\u00fclerschaft). Professor Andreas B\u00fcsch referierte \u00fcber das Myzel der Digitalisierung, dessen Auswirkungen auf die Arbeitswelt und die damit einhergehenden notwendigen Ver\u00e4nderungen des Schulalltags. Professor B\u00fcsch ist katholischer Theologe und Erziehungswissenschaftler und arbeitet als Professor f\u00fcr Medienp\u00e4dagogik und Kommunikationswissenschaft an der Katholischen Hochschule (KH) Mainz. Zudem leitet er seit 2012 die Clearingstelle Medienkompetenz der Deutschen Bischofskonferenz an der KH Mainz. Von den ersten Lauten unserer Vorfahren, \u00fcber Tanz, Theater, die Erfindung des Buchdrucks, bis hin zu Social-Media-Plattformen haben sich die Ausbreitungsgeschwindigkeit, die Gatekeeper (diejenigen, die kontrollieren, was ver\u00f6ffentlicht wird) und die Zugriffsgeschwindigkeit st\u00e4ndig ver\u00e4ndert \u2013 so beginnt Professor B\u00fcsch seinen Vortrag und f\u00fchrt weiter aus: W\u00e4hrend die Geschwindigkeiten st\u00e4ndig zunehmen, haben sich die Gatekeeper ver\u00e4ndert oder sind teilweise sogar weggefallen. Durch die gegebenen technischen M\u00f6glichkeiten erleben wir eine gesellschaftliche Transformation aufgrund einer Revolution in den Bereichen Kommunikation und Kultur. Diese Entwicklung bringt neben bereits vielfach thematisierten Herausforderungen (Datenschutz, Privatheit, exzessive Mediennutzung, Mobbing, u.m.) auch Studieng\u00e4nge und Berufsbilder hervor, die wir heute noch gar nicht kennen. Um allen eine Teilhabe an dieser sich entwickelnden Gesellschaft zu erm\u00f6glichen, muss ein Kern zuk\u00fcnftiger schulischer Bildung die Erm\u00f6glichung der Partizipation an diesen neuen Kulturg\u00fctern sein. Dies beinhaltet sowohl eine F\u00f6rderung der Medienkompetenz als auch eine kritische Reflexion der eigenen Mediennutzung und der daraus resultierenden dargestellten Werte. Diese Reflexion kann nur dann geschehen, wenn mit den Kindern und nicht \u00fcber sie gesprochen wird, und es einen ausreichend gro\u00dfen Raum f\u00fcr diesen offenen Austausch gibt. Aufgrund des scheinbar wachsenden Raumes zwischen den M\u00f6glichkeiten und den Gefahren der digitalen Welt sind sowohl Lehrerinnen und Lehrer als auch Eltern immer h\u00e4ufiger zum p\u00e4dagogischen Spagat gezwungen, um diese Dilemmata zu bew\u00e4ltigen. Verbiete ich meinem Kind die Nutzung von WhatsApp aufgrund der nicht ausreichend gesch\u00fctzten Privatsph\u00e4re, so grenze ich es damit eventuell auch aus der Klassengemeinschaft aus und verringere die M\u00f6glichkeit zur Teilhabe an ebendieser. Eine Lehrerin oder ein Lehrer muss sich wohl von der alleinigen Stellung des \u201eAllwissenden\u201c im Klassenzimmer verabschieden, da jede Sch\u00fclerin und jeder Sch\u00fcler mit dem entsprechenden Ger\u00e4t s\u00e4mtliche Aussagen \u00fcberpr\u00fcfen und Fehler aufdecken kann. Frei nach der Bibel \u201epr\u00fcfet aber alles, und das Gute behaltet\u201c muss jede Schule f\u00fcr sich selbst den richtigen Weg in dieser Entwicklung finden. Indem kooperative und kontinuierliche Erziehungspartnerschaften zwischen Eltern und Lehrerkollegium implementiert werden, in denen beide Verantwortung \u00fcbernehmen und daf\u00fcr Sorge tragen, dass ausreichend Lernerfahrungen gemacht werden k\u00f6nnen, sollen keine D\u00e4mme gebaut werden, sondern Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler soll das Schwimmen gelehrt werden. Im Anschluss an den Vortrag von Professor B\u00fcsch gab es die M\u00f6glichkeit an ihn, die Schulleitung und die Gesch\u00e4ftsf\u00fchrung Fragen zu stellen und Bedenken zu \u00e4u\u00dfern. Der Austausch wurde vom Publikum rege genutzt, und die Eltern interessierte vor allem, wie die digitale Zukunft an der Kreuzburg aussehen wird. Schulleitung und Gesch\u00e4ftsf\u00fchrung best\u00e4tigten, dass es dazu zurzeit einige Planungen gibt, zu denen auch externe Beratung in Anspruch genommen wird und alle Beteiligten (Eltern, Sch\u00fclerschaft und Lehrer) einbezogen werden. Die \u00dcberlegungen sind im Moment noch ergebnisoffen. 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Durch die gegebenen technischen M\u00f6glichkeiten erleben wir eine gesellschaftliche Transformation aufgrund einer Revolution in den Bereichen Kommunikation und Kultur. Diese Entwicklung bringt neben bereits vielfach thematisierten Herausforderungen (Datenschutz, Privatheit, exzessive Mediennutzung, Mobbing, u.m.) auch Studieng\u00e4nge und Berufsbilder hervor, die wir heute noch gar nicht kennen. <\/a>Um allen eine Teilhabe an dieser sich entwickelnden Gesellschaft zu erm\u00f6glichen, muss ein Kern zuk\u00fcnftiger schulischer Bildung die Erm\u00f6glichung der Partizipation an diesen neuen Kulturg\u00fctern sein. Dies beinhaltet sowohl eine F\u00f6rderung der Medienkompetenz als auch eine kritische Reflexion der eigenen Mediennutzung und der daraus resultierenden dargestellten Werte. Diese Reflexion kann nur dann geschehen, wenn mit den Kindern und nicht \u00fcber sie gesprochen wird, und es einen ausreichend gro\u00dfen Raum f\u00fcr diesen offenen Austausch gibt.<\/p><\/a>p\u00e4dagogischen Spagat gezwungen, um diese Dilemmata zu bew\u00e4ltigen. Verbiete ich meinem Kind die Nutzung von WhatsApp aufgrund der nicht ausreichend gesch\u00fctzten Privatsph\u00e4re, so grenze ich es damit eventuell auch aus der Klassengemeinschaft aus und verringere die M\u00f6glichkeit zur Teilhabe an ebendieser. Eine Lehrerin oder ein Lehrer muss sich wohl von der alleinigen Stellung des \u201eAllwissenden\u201c im Klassenzimmer verabschieden, da jede Sch\u00fclerin und jeder Sch\u00fcler mit dem entsprechenden Ger\u00e4t s\u00e4mtliche Aussagen \u00fcberpr\u00fcfen und Fehler aufdecken kann. Frei nach der Bibel \u201epr\u00fcfet aber alles, und das Gute behaltet\u201c muss jede Schule f\u00fcr sich selbst den richtigen Weg in dieser Entwicklung finden. Indem kooperative und kontinuierliche Erziehungspartnerschaften zwischen Eltern und Lehrerkollegium implementiert werden, in denen beide Verantwortung \u00fcbernehmen und daf\u00fcr Sorge tragen, dass ausreichend Lernerfahrungen gemacht werden k\u00f6nnen, sollen keine D\u00e4mme gebaut werden, sondern Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler soll das Schwimmen gelehrt werden. <\/p><\/a>\r\n\r\nIm Anschluss an den Vortrag von Professor B\u00fcsch gab es die M\u00f6glichkeit an ihn, die Schulleitung und die Gesch\u00e4ftsf\u00fchrung Fragen zu stellen und Bedenken zu \u00e4u\u00dfern. Der Austausch wurde vom Publikum rege genutzt, und die Eltern interessierte vor allem, wie die digitale Zukunft an der Kreuzburg aussehen wird. Schulleitung und Gesch\u00e4ftsf\u00fchrung best\u00e4tigten, dass es dazu zurzeit einige Planungen gibt, zu denen auch externe Beratung in Anspruch genommen wird und alle Beteiligten (Eltern, Sch\u00fclerschaft und Lehrer) einbezogen werden. 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