Der Nachmittag
\r\n\u201eEs war eine spannende und lehrreiche Erfahrung f\u00fcr uns alle. Wir haben bei der Ausgabe der Lebensmittel kleine Einblicke in das Leben von Menschen bekommen, die nicht genug Geld verdienen oder arbeitslos sind. Die Gespr\u00e4che mit den Kunden der Tafel waren sehr ber\u00fchrend.
\r\nDie Tafelkunden sind in Gruppen eingeteilt und haben Einkaufszeiten, die w\u00f6chentlich wechseln, damit jeder einmal fr\u00fcher bzw. sp\u00e4ter drankommt. Das Einkaufen selbst lief sehr geordnet ab: Die Tafel-Kunden m\u00fcssen eine Nummer ziehen, die die Reihenfolge bestimmt. Danach werden verschiedene Stationen bzw. Abteilungen durchlaufen: beginnend mit K\u00fchl- und Molkereiprodukten \u00fcber haltbare Lebensmittel hin zu Obst, Gem\u00fcse und Brot bzw. Backwaren. Am Ende gab es f\u00fcr die Erwachsenen auch die M\u00f6glichkeit, Blumen zu kaufen und f\u00fcr die Kinder S\u00fc\u00dfigkeiten.
\r\nDie Kunden waren ziemlich freundlich zu uns, und ich habe jetzt durch die pers\u00f6nlichen Gespr\u00e4che einen anderen Blick auf die Arbeit der Tafeln und die Leute, die dort einkaufen. So ein Angebot w\u00fcrde ich jederzeit wieder annehmen.\u201c
\r\n(Tina V.)<\/em><\/p>\r\n\r\nDie Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Klasse 10f haben sich mit der Unterst\u00fctzung der Tafeln einen Bereich der sozialen Arbeit herausgesucht, der leider immer gr\u00f6\u00dfer wird. Sie konnten dabei erfahren, dass es Menschen gibt, deren \u201et\u00e4glich Brot\u201c nicht selbstverst\u00e4ndlich auf dem Tisch steht \u2013 und das generationen\u00fcbergreifend. Weit \u00fcber 100 Kunden wurden an diesem Tag bedient, hinter denen sich teilweise noch mehrk\u00f6pfige Familien befinden. Allein in Hanau werden bei den Tafeln nahezu 2.000 bed\u00fcrftige Personen unterst\u00fctzt.
\r\nOrte wie die Tafeln sind wichtige Einrichtungen in unserer Zivilgesellschaft. Die Selbstbeschreibung der Hanauer Tafeln dr\u00fcckt es sehr treffend aus: \u201eDiejenigen die zuviel haben, geben denen, die zu wenig haben. Effektiver und effizienter kann Hilfe kaum sein.\u201c <\/p>\r\n\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"In der 10. Jahrgangsstufe lautet das Motto im Freien Lernbereich \u201eSoziales Handeln\u201c. Neben einem zweiw\u00f6chigen Sozialpraktikum, das die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler individuell absolvieren, sucht sich jede Klasse ein gemeinn\u00fctziges Projekt, das sie einen Tag lang begleitet und unterst\u00fctzt. Die 10f hat sich f\u00fcr eine Mitarbeit bei den Hanauer Tafeln entschieden. In zwei \u201eSchichten\u201c ging es dann am 29. Januar 2020 an die Arbeit. Wie es gelaufen ist, verraten zwei Sch\u00fclerberichte: Der Vormittag \u201eNach kurzer Einf\u00fchrung durch die Tafelleitung durften wir auch schon mit dem Sortieren anfangen. Zusammen mit Freiwilligen von der Tafel begannen wir, ausgestattet mit Handschuhen und Tafel-Sch\u00fcrzen, die von den Lieferwagen angelieferten Lebensmittel aus den umliegenden Superm\u00e4rkten zu sortieren. Bei den eingesammelten Lebensmitteln handelte es sich um Backwaren vom Vortag, Milchprodukte an der Grenze der Mindesthaltbarkeit, Fleischprodukte kurz vor dem Verfalldatum und um \u00dcberproduktionen. Das hei\u00dft, dass die Lebensmittel einwandfrei sind, jedoch nicht mehr im normalen Gesch\u00e4ftsbetrieb verwertet werden k\u00f6nnen. Lebensmittel, welche nicht mehr zum Verzehr geeignet waren, wurden von uns aussortiert. Alle anderen haben wir in die daf\u00fcr vorgesehenen Regale einsortiert. Es ist unglaublich, wie viele Lebensmittel eigentlich weggeworfen w\u00fcrden. Die Ehrenamtlichen in der Tafel waren uns gegen\u00fcber sehr offen und hilfsbereit, wenn wir uns mal nicht sicher bei der Sortierung waren. Die Atmosph\u00e4re dort war sehr angenehm und f\u00fcr den ein oder anderen Spa\u00df war man auch zu haben.\u201c (Jonah L.) Der Nachmittag \u201eEs war eine spannende und lehrreiche Erfahrung f\u00fcr uns alle. Wir haben bei der Ausgabe der Lebensmittel kleine Einblicke in das Leben von Menschen bekommen, die nicht genug Geld verdienen oder arbeitslos sind. Die Gespr\u00e4che mit den Kunden der Tafel waren sehr ber\u00fchrend. Die Tafelkunden sind in Gruppen eingeteilt und haben Einkaufszeiten, die w\u00f6chentlich wechseln, damit jeder einmal fr\u00fcher bzw. sp\u00e4ter drankommt. Das Einkaufen selbst lief sehr geordnet ab: Die Tafel-Kunden m\u00fcssen eine Nummer ziehen, die die Reihenfolge bestimmt. Danach werden verschiedene Stationen bzw. Abteilungen durchlaufen: beginnend mit K\u00fchl- und Molkereiprodukten \u00fcber haltbare Lebensmittel hin zu Obst, Gem\u00fcse und Brot bzw. Backwaren. Am Ende gab es f\u00fcr die Erwachsenen auch die M\u00f6glichkeit, Blumen zu kaufen und f\u00fcr die Kinder S\u00fc\u00dfigkeiten. Die Kunden waren ziemlich freundlich zu uns, und ich habe jetzt durch die pers\u00f6nlichen Gespr\u00e4che einen anderen Blick auf die Arbeit der Tafeln und die Leute, die dort einkaufen. So ein Angebot w\u00fcrde ich jederzeit wieder annehmen.\u201c (Tina V.) Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Klasse 10f haben sich mit der Unterst\u00fctzung der Tafeln einen Bereich der sozialen Arbeit herausgesucht, der leider immer gr\u00f6\u00dfer wird. Sie konnten dabei erfahren, dass es Menschen gibt, deren \u201et\u00e4glich Brot\u201c nicht selbstverst\u00e4ndlich auf dem Tisch steht \u2013 und das generationen\u00fcbergreifend. Weit \u00fcber 100 Kunden wurden an diesem Tag bedient, hinter denen sich teilweise noch mehrk\u00f6pfige Familien befinden. Allein in Hanau werden bei den Tafeln nahezu 2.000 bed\u00fcrftige Personen unterst\u00fctzt. Orte wie die Tafeln sind wichtige Einrichtungen in unserer Zivilgesellschaft. Die Selbstbeschreibung der Hanauer Tafeln dr\u00fcckt es sehr treffend aus: \u201eDiejenigen die zuviel haben, geben denen, die zu wenig haben. Effektiver und effizienter kann Hilfe kaum sein.\u201c","protected":false},"author":3,"featured_media":25562,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[423],"class_list":["post-25558","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-allgemein","tag-soziales-handeln"],"publishpress_future_action":{"enabled":false,"date":"2026-08-24 12:00:11","action":"change-status","newStatus":"draft","terms":[],"taxonomy":"category","extraData":[]},"publishpress_future_workflow_manual_trigger":{"enabledWorkflows":[]},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/25558","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=25558"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/25558\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":25584,"href":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/25558\/revisions\/25584"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/media\/25562"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=25558"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=25558"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=25558"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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