{"id":27666,"date":"2020-10-27T09:44:12","date_gmt":"2020-10-27T08:44:12","guid":{"rendered":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/?p=27666"},"modified":"2021-05-28T08:57:31","modified_gmt":"2021-05-28T06:57:31","slug":"auf-dem-weg-zur-schule-der-zukunft","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/auf-dem-weg-zur-schule-der-zukunft\/","title":{"rendered":"Auf dem Weg zur Schule der Zukunft"},"content":{"rendered":"\"\"<\/a>

Was ben\u00f6tigen unsere Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, um an der digitalisierten Welt erfolgreich teilhaben zu k\u00f6nnen? Mit der Frage nach den notwendigen Kompetenzen begibt sich unsere Schule auf den Weg zu einem digital gest\u00fctzten Lehren und Lernen. Zusammen mit Vertreterinnen und Vertretern der Lehrerschaft, der Sch\u00fcler und der Eltern stellt der Schulleiter der katholischen Privatschule, Thomas Wolf, auf einer Pressekonferenz die Eckpfeiler des Konzepts \u201eLernen der Zukunft\u201c vor. <\/p>

\r\n\"\"<\/a>\u201eBegonnen hat der Prozess bereits mit der Einf\u00fchrung des digitalen Klassenbuches im Schuljahr 2019\/20, gefolgt von einem gro\u00dfen Lehrerseminar im September 2019 mit Workshops und verschiedenen Vortr\u00e4gen\u201c, berichtet Thomas Wolf. Konkret sp\u00fcrbar wird die Ver\u00e4nderung im n\u00e4chsten Schuljahr mit der Ausstattung der gesamten Sch\u00fclerschaft mit convertible Notebooks. Diese wird finanziert durch die Eltern \u00fcber ein Mietmodell des IT-Anbieters \u201eMobiles Lernen\u201c, einer Initiative der gemeinn\u00fctzigen Gesellschaft AFB (\u201eArbeit f\u00fcr Menschen mit Behinderung\u201c) aus Nordrhein-Westfalen. \u201eEs ist uns gelungen, einen Kooperationspartner zu finden, der aufgrund seines sozialen Engagements durch die Besch\u00e4ftigung von Behinderten und eines nachhaltigen Konzepts gut zu dem franziskanischen Profil unserer Schule passt\u201c, erg\u00e4nzt Gesch\u00e4ftsf\u00fchrer Bernward Bickmann. Der Vertreter von \u201eMobiles Lernen\u201c, Yahya Bolat, best\u00e4tigt, dass durch das IT-Remarketing ein Beitrag zur CO2-Reduktion, zur Energie-Effizienz sowie zur Ressourceneinsparung geleistet wird. <\/p>

\r\nViele kleine Schritte auf dem Weg zur Digitalisierung haben an der Kreuzburg bereits stattgefunden. Ausgestattet sind alle Lehrkr\u00e4fte sowie Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit eigenen Schul-E-Mail-Adressen und dem Office-365-Paket. Zudem gibt es fl\u00e4chendeckend WLan an der ganzen Schule, und die Klassenr\u00e4ume verf\u00fcgen \u00fcber kabellose Beamer sowie Dokumenten-Kameras. <\/p>

\r\nLobende Worte findet die Schulsprecherin Chiara Batt f\u00fcr das Homeschooling in der Lockdown-Phase im Fr\u00fchjahr: \u201eDurch die Nutzung des Microsoft Office-Paketes hat die Kommunikation relativ reibungslos funktioniert. Sowohl Sch\u00fclerschaft als auch das Kollegium konnten in dieser Zeit ihre digitalen Kompetenzen enorm erweitern.\u201c Von den Sch\u00fclervertreten gibt es ein klares Votum f\u00fcr ein digital gest\u00fctztes Lehren und Lernen. In vielen Kursen der Oberstufe nutzt fast die H\u00e4lfte aller Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler schon heute Tablets oder Laptops, um Unterrichtsmaterialen zu bearbeiten und Lerninhalte zu dokumentieren. <\/p>

\r\n\"\"<\/a>\r\n\r\n\"\"<\/a>Auch die Schulelternbeiratsvorsitzende Anja Sattler best\u00e4tigt von Seiten der Elternschaft die Unterst\u00fctzung der Schule auf ihrem Weg zu ver\u00e4nderten Lernformen: \u201eWir haben eine Vision der Elternschaft erarbeitet, denn wir glauben, dass unserer Kinder f\u00fcr die Zeit nach der Schule gut vorbereitet sein m\u00fcssen.\u201c Die Elternvertreter sch\u00e4tzen in diesem f\u00fcr ihre Kinder bedeutenden Prozess das hohe Ma\u00df an Mitbestimmung und den offenen und transparenten Austausch mit der Schulleitung und Gesch\u00e4ftsf\u00fchrung. Sattler gibt jedoch auch zu bedenken, dass bei der Ausstattung der Kinder mit mobilen Endger\u00e4ten soziale Aspekte ber\u00fccksichtigt werden m\u00fcssen und ein Mehrwert entstehen muss, der \u00fcber den Einsatz von B\u00fcchern und Bl\u00f6cken hinausgeht. Geplant ist, laut Schulleiter Wolf, ein unterrichtlicher Einsatz der Notebooks von 20 und 40%. <\/p>

\r\nGabriele Tomerius, Fachbereichsleiterin, und Philipp Bauer, Medienbeauftragter, heben hervor, dass die Digitalisierung nur ein Baustein im Rahmen der Entwicklung eines p\u00e4dagogischen Konzepts ist, das auf den Grundlagen der Leits\u00e4tze der Schule basiert. Es soll alternative Lernformen erm\u00f6glichen, die auf eine personorientierte, individuelle F\u00f6rderung der jungen Menschen ausgelegt sind. <\/p>

\r\nDerzeit laufen zwei Prozesse parallel und bestimmen in diesem Schuljahr thematisch p\u00e4dagogische Tage und Fortbildungen: Einerseits erfordert die Einf\u00fchrung der mobilen Endger\u00e4te vielf\u00e4ltige Medienkompetenz und klare Regeln f\u00fcr einen verantwortlichen Umgang der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sowohl im Rahmen der digitalen Kommunikation als auch mit dem Ger\u00e4t selbst. Die Erstellung eines p\u00e4dagogischen Konzepts beinhaltet andererseits allgemeine \u00fcberfachliche Kompetenzen ebenso wie fachbezogene Kompetenzraster. \u201eEs wird voraussichtlich f\u00fcnf Jahre dauern, bis sich digital gest\u00fctztes Lehren und Lernen mit einer ver\u00e4nderten Lehrerrolle und dem anspruchsvollen Ziel, Lernprozesse selbst zu steuern, als Selbstverst\u00e4ndlichkeit etabliert haben\u201c, schlie\u00dft der Schulleiter die Pressenkonferenz. <\/p>\r\n\"\"<\/a>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Was ben\u00f6tigen unsere Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, um an der digitalisierten Welt erfolgreich teilhaben zu k\u00f6nnen? Mit der Frage nach den notwendigen Kompetenzen begibt sich unsere Schule auf den Weg zu einem digital gest\u00fctzten Lehren und Lernen. Zusammen mit Vertreterinnen und Vertretern der Lehrerschaft, der Sch\u00fcler und der Eltern stellt der Schulleiter der katholischen Privatschule, Thomas Wolf, auf einer Pressekonferenz die Eckpfeiler des Konzepts \u201eLernen der Zukunft\u201c vor. \u201eBegonnen hat der Prozess bereits mit der Einf\u00fchrung des digitalen Klassenbuches im Schuljahr 2019\/20, gefolgt von einem gro\u00dfen Lehrerseminar im September 2019 mit Workshops und verschiedenen Vortr\u00e4gen\u201c, berichtet Thomas Wolf. Konkret sp\u00fcrbar wird die Ver\u00e4nderung im n\u00e4chsten Schuljahr mit der Ausstattung der gesamten Sch\u00fclerschaft mit convertible Notebooks. Diese wird finanziert durch die Eltern \u00fcber ein Mietmodell des IT-Anbieters \u201eMobiles Lernen\u201c, einer Initiative der gemeinn\u00fctzigen Gesellschaft AFB (\u201eArbeit f\u00fcr Menschen mit Behinderung\u201c) aus Nordrhein-Westfalen. \u201eEs ist uns gelungen, einen Kooperationspartner zu finden, der aufgrund seines sozialen Engagements durch die Besch\u00e4ftigung von Behinderten und eines nachhaltigen Konzepts gut zu dem franziskanischen Profil unserer Schule passt\u201c, erg\u00e4nzt Gesch\u00e4ftsf\u00fchrer Bernward Bickmann. Der Vertreter von \u201eMobiles Lernen\u201c, Yahya Bolat, best\u00e4tigt, dass durch das IT-Remarketing ein Beitrag zur CO2-Reduktion, zur Energie-Effizienz sowie zur Ressourceneinsparung geleistet wird. Viele kleine Schritte auf dem Weg zur Digitalisierung haben an der Kreuzburg bereits stattgefunden. Ausgestattet sind alle Lehrkr\u00e4fte sowie Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit eigenen Schul-E-Mail-Adressen und dem Office-365-Paket. Zudem gibt es fl\u00e4chendeckend WLan an der ganzen Schule, und die Klassenr\u00e4ume verf\u00fcgen \u00fcber kabellose Beamer sowie Dokumenten-Kameras. Lobende Worte findet die Schulsprecherin Chiara Batt f\u00fcr das Homeschooling in der Lockdown-Phase im Fr\u00fchjahr: \u201eDurch die Nutzung des Microsoft Office-Paketes hat die Kommunikation relativ reibungslos funktioniert. Sowohl Sch\u00fclerschaft als auch das Kollegium konnten in dieser Zeit ihre digitalen Kompetenzen enorm erweitern.\u201c Von den Sch\u00fclervertreten gibt es ein klares Votum f\u00fcr ein digital gest\u00fctztes Lehren und Lernen. In vielen Kursen der Oberstufe nutzt fast die H\u00e4lfte aller Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler schon heute Tablets oder Laptops, um Unterrichtsmaterialen zu bearbeiten und Lerninhalte zu dokumentieren. Auch die Schulelternbeiratsvorsitzende Anja Sattler best\u00e4tigt von Seiten der Elternschaft die Unterst\u00fctzung der Schule auf ihrem Weg zu ver\u00e4nderten Lernformen: \u201eWir haben eine Vision der Elternschaft erarbeitet, denn wir glauben, dass unserer Kinder f\u00fcr die Zeit nach der Schule gut vorbereitet sein m\u00fcssen.\u201c Die Elternvertreter sch\u00e4tzen in diesem f\u00fcr ihre Kinder bedeutenden Prozess das hohe Ma\u00df an Mitbestimmung und den offenen und transparenten Austausch mit der Schulleitung und Gesch\u00e4ftsf\u00fchrung. Sattler gibt jedoch auch zu bedenken, dass bei der Ausstattung der Kinder mit mobilen Endger\u00e4ten soziale Aspekte ber\u00fccksichtigt werden m\u00fcssen und ein Mehrwert entstehen muss, der \u00fcber den Einsatz von B\u00fcchern und Bl\u00f6cken hinausgeht. Geplant ist, laut Schulleiter Wolf, ein unterrichtlicher Einsatz der Notebooks von 20 und 40%. Gabriele Tomerius, Fachbereichsleiterin, und Philipp Bauer, Medienbeauftragter, heben hervor, dass die Digitalisierung nur ein Baustein im Rahmen der Entwicklung eines p\u00e4dagogischen Konzepts ist, das auf den Grundlagen der Leits\u00e4tze der Schule basiert. Es soll alternative Lernformen erm\u00f6glichen, die auf eine personorientierte, individuelle F\u00f6rderung der jungen Menschen ausgelegt sind. Derzeit laufen zwei Prozesse parallel und bestimmen in diesem Schuljahr thematisch p\u00e4dagogische Tage und Fortbildungen: Einerseits erfordert die Einf\u00fchrung der mobilen Endger\u00e4te vielf\u00e4ltige Medienkompetenz und klare Regeln f\u00fcr einen verantwortlichen Umgang der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sowohl im Rahmen der digitalen Kommunikation als auch mit dem Ger\u00e4t selbst. Die Erstellung eines p\u00e4dagogischen Konzepts beinhaltet andererseits allgemeine \u00fcberfachliche Kompetenzen ebenso wie fachbezogene Kompetenzraster. \u201eEs wird voraussichtlich f\u00fcnf Jahre dauern, bis sich digital gest\u00fctztes Lehren und Lernen mit einer ver\u00e4nderten Lehrerrolle und dem anspruchsvollen Ziel, Lernprozesse selbst zu steuern, als Selbstverst\u00e4ndlichkeit etabliert haben\u201c, schlie\u00dft der Schulleiter die Pressenkonferenz.","protected":false},"author":3,"featured_media":27668,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[1,468],"tags":[],"class_list":["post-27666","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-allgemein","category-digitale-schule"],"publishpress_future_action":{"enabled":false,"date":"2026-04-13 00:14:37","action":"change-status","newStatus":"draft","terms":[],"taxonomy":"category","extraData":[]},"publishpress_future_workflow_manual_trigger":{"enabledWorkflows":[]},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/27666","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=27666"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/27666\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":27676,"href":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/27666\/revisions\/27676"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/media\/27668"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=27666"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=27666"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=27666"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}