{"id":34339,"date":"2022-10-21T21:39:17","date_gmt":"2022-10-21T19:39:17","guid":{"rendered":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/?p=34339"},"modified":"2022-10-21T21:39:47","modified_gmt":"2022-10-21T19:39:47","slug":"fataler-sprung-in-unbekannte-gewaesser-leben-mit-handycaps","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/fataler-sprung-in-unbekannte-gewaesser-leben-mit-handycaps\/","title":{"rendered":"Fataler Sprung in unbekannte Gew\u00e4sser \u2013 Leben mit Handicaps"},"content":{"rendered":"\"\"<\/a>

Unter dem Motto \u201eNo risk \u2013 no fun?\u201c fanden im Rahmen der Projektwoche der 8. Klasseng zwei Workshops zum Thema \u201eQuerschnittl\u00e4hmung\u201c statt. <\/p>

\r\nDie DSQ – Deutsche Stiftung Querschnittl\u00e4hmung – hat eine Pr\u00e4ventionskampagne zur Reduzierung von Querschnittl\u00e4hmungen gestartet. In diesem auf mehrere Jahre angelegten Projekt stehen die Informationen \u00fcber Risiken bei sportlichen Aktivit\u00e4ten im Vordergrund. Besonders hebt die DSQ dabei das Risiko beim Schwimmen hervor; in diesem Zusammenhang wird vor allem der leichtsinnige Sprung in unbekannte Gew\u00e4sser genannt. Ziel der Kampagne ist es, auf solche Risiko- und Gefahrenquellen aufmerksam zu machen und die Jugendlichen entsprechend zu sensibilisieren. Damit soll die Rate der Unfallopfer in den n\u00e4chsten Jahren gesenkt werden. <\/p>

\r\nIm vom Frankfurter Inklusions-Sportverein e.V. durchgef\u00fchrten Workshop erhielten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der achten Jahrgangsstufe zun\u00e4chst in einem Theorieteil von den Workshopleiterinnen Lisa-Marie Gay und Charlene M\u00fcller grundlegende medizinische Informationen \u00fcber Querschnittl\u00e4hmung und deren Folgen sowie \u00fcber das Zusammenspiel von Nerven, Muskulatur und Organen. Eine Statistik veranschaulichte die Ursachen von Querschnittl\u00e4hmungen. Ebenso wurde die medizinische Weiterentwicklung von Hilfsmitteln betrachtet und dabei insbesondere das Exoskelett (mechanische, elektromotorisch bewegte Gehgestelle) als M\u00f6glichkeit des Wieder-Laufen-Lernens erl\u00e4utert.<\/p>

\r\n\"\"<\/a>Danach hatten die Lerngruppen in einem Praxisteil die Gelegenheit, sich aktiv in ein Leben mit Handicaps einzuf\u00fchlen. Nachdem den Jugendlichen gemeinsam mit einer betroffenen Person die Technik des Rollstuhlfahrens gezeigt wurde, durften sie diese selbst bei einer Runde um die Schule ausprobieren. Anschlie\u00dfend spielten sie in den \u201eRollis\u201c auf dem Schulhof Wheel-Soccer und rollten f\u00fcr einen Staffellauf um die Wette. In einer weiteren \u00dcbung zur Schulung des Empathieverm\u00f6gens in einer Sinnessimulation konnten die Achtkl\u00e4ssler:innen zudem selbst erfahren, wie es ist, blind bzw. blind und querschnittgel\u00e4hmt zu sein.<\/p>

\r\nIn der Abschlussrunde des Workshops berichtete Ansgar Steitz eindrucksvoll und offen \u00fcber sein Schicksal, seinen Alltag sowie seine Erfahrungen als Rollstuhlfahrer. Die Jugendlichen h\u00f6rten sehr interessiert zu und stellten viele Fragen \u00fcber Ansgars Leben im Rollstuhl. W\u00e4hrend der Gespr\u00e4che wurde schnell klar, dass jegliches Leben, auch mit einer Behinderung, lebenswert ist. Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler dr\u00fcckten viel Wertsch\u00e4tzung und Respekt gegen\u00fcber Menschen mit Handicap aus und betonten, dass sie sich dank des Workshops nun etwas besser vorstellen k\u00f6nnen, was es hei\u00dft, im Rollstuhl sitzen zu m\u00fcssen oder blind zu sein.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n\"\"<\/a>\r\n\r\n\"\"<\/a>\r\n\r\n\"\"<\/a>\r\n\r\n\"\"<\/a>\r\n\r\n\"\"<\/a>\r\n\r\n\"\"<\/a>\r\n\"\"<\/a>\r\n\r\n\"\"<\/a>\r\n\r\n\"\"<\/a>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Unter dem Motto \u201eNo risk \u2013 no fun?\u201c fanden im Rahmen der Projektwoche der 8. 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Im vom Frankfurter Inklusions-Sportverein e.V. durchgef\u00fchrten Workshop erhielten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der achten Jahrgangsstufe zun\u00e4chst in einem Theorieteil von den Workshopleiterinnen Lisa-Marie Gay und Charlene M\u00fcller grundlegende medizinische Informationen \u00fcber Querschnittl\u00e4hmung und deren Folgen sowie \u00fcber das Zusammenspiel von Nerven, Muskulatur und Organen. Eine Statistik veranschaulichte die Ursachen von Querschnittl\u00e4hmungen. Ebenso wurde die medizinische Weiterentwicklung von Hilfsmitteln betrachtet und dabei insbesondere das Exoskelett (mechanische, elektromotorisch bewegte Gehgestelle) als M\u00f6glichkeit des Wieder-Laufen-Lernens erl\u00e4utert. Danach hatten die Lerngruppen in einem Praxisteil die Gelegenheit, sich aktiv in ein Leben mit Handicaps einzuf\u00fchlen. Nachdem den Jugendlichen gemeinsam mit einer betroffenen Person die Technik des Rollstuhlfahrens gezeigt wurde, durften sie diese selbst bei einer Runde um die Schule ausprobieren. Anschlie\u00dfend spielten sie in den \u201eRollis\u201c auf dem Schulhof Wheel-Soccer und rollten f\u00fcr einen Staffellauf um die Wette. In einer weiteren \u00dcbung zur Schulung des Empathieverm\u00f6gens in einer Sinnessimulation konnten die Achtkl\u00e4ssler:innen zudem selbst erfahren, wie es ist, blind bzw. blind und querschnittgel\u00e4hmt zu sein. In der Abschlussrunde des Workshops berichtete Ansgar Steitz eindrucksvoll und offen \u00fcber sein Schicksal, seinen Alltag sowie seine Erfahrungen als Rollstuhlfahrer. Die Jugendlichen h\u00f6rten sehr interessiert zu und stellten viele Fragen \u00fcber Ansgars Leben im Rollstuhl. W\u00e4hrend der Gespr\u00e4che wurde schnell klar, dass jegliches Leben, auch mit einer Behinderung, lebenswert ist. 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