www.econo-me.de<\/a> und eine \u00dcbersicht der diesj\u00e4hrigen Gewinnerinnen und Gewinner sowie der Jurymitglieder am Ende der Pressemitteilung.<\/p>\r\n <\/b>\u00dcber den econo=me Wettbewerb Wirtschaft und Finanzen:<\/b><\/p>\r\n
econo=me bietet Lehrkr\u00e4ften die M\u00f6glichkeit, aktuelle Themen aus dem Bereich Wirtschaft und Finanzen, die gleichzeitig altersgerecht und lehrplanrelevant sind, in Form eines Wettbewerbs innovativ in den Unterricht einzubinden oder als F\u00f6rderangebot zu nutzen. Der Wettbewerb richtet sich an Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler ab der 7. Klasse aller Schulformen. Die Jury setzt sich zusammen aus Realschul- und Gymnasiallehrkr\u00e4ften, Experten von ZEIT f\u00fcr die Schule, des Flossbach von Storch Research Institute, der Initiative f\u00fcr wirtschaftliche Jugendbildung sowie des Instituts f\u00fcr \u00d6konomische Bildung (I\u00d6B) an der Universit\u00e4t Oldenburg.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"K\u00f6ln, 18. Juni 2024. Die Gewinnerinnen und Gewinner des bundesweiten Wettbewerbs econo=me Wirtschaft und Finanzen aus Hessen stehen fest. Den dritten Platz der Sekundarstufe II gewinnen in diesem Jahr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler aus der Q2 aus dem Franziskanergymnasium in Gro\u00dfkrotzenburg. Insgesamt wurden zehn Sch\u00fclergruppen aus acht Bundesl\u00e4ndern ausgezeichnet. Der von der Flossbach von Storch Stiftung ausgerichtete econo=me Wettbewerb stellte Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern die Frage nach der \u201eArbeit der Zukunft\u201c. In den Wettbewerbsaufgaben ging es um die Arbeitswelt von morgen; etwa um die Frage, welche Ursachen und Folgen das Fehlen von Fach- und Arbeitskr\u00e4ften hat \u2013 f\u00fcr einen selbst, aber auch f\u00fcr die Wirtschaft und Gesellschaft. Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Sekundarstufen I und II konnten die Ursachen und Folgen untersuchen und pr\u00fcfen, welche M\u00f6glichkeiten es gibt diesen Mangel zu bek\u00e4mpfen. Die Formate der Wettbewerbsbeitr\u00e4ge reichten in diesem Jahr von Magazinen \u00fcber Podcasts und Videos bis hin zu Webseiten und Games. Aus den eingereichten Beitr\u00e4gen w\u00e4hlte die Jury die jeweils f\u00fcnf besten Beitr\u00e4ge der Sekundarstufen I und II aus. \u201eDer Fach- und Arbeitskr\u00e4ftemangel droht unsere Wirtschaft abzuw\u00fcrgen; es ist wichtig, dass junge Menschen \u00f6konomische Zusammenh\u00e4nge verstehen. Der econo=me Wettbewerb ermutigt junge Menschen, wirtschaftliche Herausforderungen zu untersuchen, sie zu verstehen und intelligente Perspektiven f\u00fcr das eigene Leben zu entwickeln\u201c, sagt Dr. Bert Flossbach, Vorsitzender des Kuratoriums der Flossbach von Storch Stiftung. \u00dcber econo=me sagt Markus Stegmann, Lehrer an dem Franziskanergymnasium in Gro\u00dfkrotzenburg: \u201eDurch den Wettbewerb werden Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler von Konsumenten (eines Lerninhalts) zu Produzenten (eines selbst gew\u00e4hlten Formats). In diesem Prozess werden genau diejenigen Kompetenzen gef\u00f6rdert, die auch im sp\u00e4teren Berufsleben in den allermeisten F\u00e4llen gefragt sein werden \u2013 unter anderem Kreativit\u00e4t, Eigeninitiative, Probleml\u00f6sung und Kooperation.\u201c Bewusst f\u00f6rdert der econo=me Wettbewerb einerseits fachliche Kompetenzen und andererseits die sozialen und Medienkompetenzen: \u201eDie gr\u00f6\u00dfte Erkenntnis f\u00fcr mich war, dass lebenslanges Lernen immer wichtiger wird. Die Arbeitswelt ver\u00e4ndert sich st\u00e4ndig, und man muss flexibel und bereit sein, sich st\u00e4ndig weiterzubilden sagt Justus Sattler, der mit seiner Gruppe aus der Q2 den dritten Platz der Sekundarstufe II gewonnen hat. \u201eWir leben in einer Zeit, in der sich unsere Welt \u2013 auch die Arbeitswelt \u2013 stark wandelt. Alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, die an econo=me teilgenommen haben, nehmen aus der Besch\u00e4ftigung mit dem Thema Arbeit der Zukunft etwas mit: Sie haben nicht nur wirtschaftliche Zusammenh\u00e4nge untersucht, sondern auch im Team kreative L\u00f6sungen entwickelt \u2013 das Wissen und diese Erfahrung bleiben\u201c, sagt Jurymitglied Dr. Michael Koch, Gesch\u00e4ftsf\u00fchrer vom Institut f\u00fcr \u00d6konomische Bildung in Oldenburg (I\u00d6B). Das I\u00d6B ist Didaktik-Partner des econo=me Wettbewerbs. Die zehnte Runde des econo=me Wettbewerbs Wirtschaft und Finanzen 2024\/25 startet Mitte August 2024. Dann wieder mit einer Aufgabenstellung, die die Lebenswirklichkeit von Jugendlichen betrifft und gleichzeitig lehrplanrelevant ist. Das Thema lautet: \u201eGute Schulden \u2013 Schlechte Schulden?\u201c. Dabei geht es um die Frage, welche Auswirkungen Schulden \u2013 private Kredite als auch Staatsverschuldung \u2013 langfristig f\u00fcr uns alle, unsere Gesellschaft und insbesondere die junge Generation haben. Die Gewinnerbeitr\u00e4ge finden Sie unter www.econo-me.de und eine \u00dcbersicht der diesj\u00e4hrigen Gewinnerinnen und Gewinner sowie der Jurymitglieder am Ende der Pressemitteilung. \u00dcber den econo=me Wettbewerb Wirtschaft und Finanzen: econo=me bietet Lehrkr\u00e4ften die M\u00f6glichkeit, aktuelle Themen aus dem Bereich Wirtschaft und Finanzen, die gleichzeitig altersgerecht und lehrplanrelevant sind, in Form eines Wettbewerbs innovativ in den Unterricht einzubinden oder als F\u00f6rderangebot zu nutzen. Der Wettbewerb richtet sich an Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler ab der 7. Klasse aller Schulformen. Die Jury setzt sich zusammen aus Realschul- und Gymnasiallehrkr\u00e4ften, Experten von ZEIT f\u00fcr die Schule, des Flossbach von Storch Research Institute, der Initiative f\u00fcr wirtschaftliche Jugendbildung sowie des Instituts f\u00fcr \u00d6konomische Bildung (I\u00d6B) an der Universit\u00e4t Oldenburg.","protected":false},"author":1,"featured_media":38990,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-38988","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-allgemein"],"publishpress_future_action":{"enabled":false,"date":"2026-04-18 13:41:59","action":"change-status","newStatus":"draft","terms":[],"taxonomy":"category","extraData":[]},"publishpress_future_workflow_manual_trigger":{"enabledWorkflows":[]},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/38988","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=38988"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/38988\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":38989,"href":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/38988\/revisions\/38989"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/media\/38990"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=38988"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=38988"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=38988"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}