{"id":4369,"date":"2014-12-04T04:53:58","date_gmt":"2014-12-04T03:53:58","guid":{"rendered":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/?p=4369"},"modified":"2016-02-17T13:33:35","modified_gmt":"2016-02-17T12:33:35","slug":"wieviel-it-brauchen-schulen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/wieviel-it-brauchen-schulen\/","title":{"rendered":"Wieviel IT brauchen Schulen?"},"content":{"rendered":"

\"OLYMPUS<\/a>Treffen der schulischen Medienbeauftragten des MKK.<\/h3>\r\nRegelm\u00e4\u00dfig treffen sich die Medienbeauftragten der Sekundarschulen des Main-Kinzig-Kreises zu einem Erfahrungsaustausch, der dieses Mal an unserer Schule stattfand. Tine Nowak von der TU Darmstadt stimmte in einem Impulsvortrag auf das Thema ein. Die Denkanst\u00f6\u00dfe, die sie zum Thema \u201eLehren und Lernen mit Online-Medien \u2013 Neuland f\u00fcr Schulen?\u201c gab, stammten aus der Auswertung verschiedenster Umfragen sowie aus ihrer eigenen Erfahrung in der Ausbildung f\u00fcr Lehrer. So r\u00e4umte sie z.B. mit dem Vorurteil auf, dass junge Lehrer dadurch, dass sie mit neuen Medien aufgewachsen sind, diese auch automatisch eher im Unterricht einsetzen, als \u00e4ltere Kollegen. Gleichwohl ist es notwendig, in den Schulen Online-Medien wesentlich st\u00e4rker zu nutzen, zumal sie eine wesentliche Bedeutung f\u00fcr aktuelle und k\u00fcnftige Arbeitspl\u00e4tze haben. Es stellt sich die Frage, warum so wenige der aktuellen M\u00f6glichkeiten von Mediennutzung in den Schulen umgesetzt werden. Tine Nowak nannte hierf\u00fcr in ein ganzes B\u00fcndel von Ursachen, angefangen bei den grunds\u00e4tzlichen Einstellungen der Lehrkr\u00e4fte zu neuen Medien bis hin zu den strukturellen Bedingungen der Schulen im Spannungsfeld zwischen politischen und rechtlichen Vorgaben, Finanzierungsproblemen und technischer Entwicklung.\r\n\"OLYMPUS<\/a>Ausgehend von diesen Betrachtungen stellte das Franziskanergymnasium sein eigenes IT-Konzept vor. Der Medienbeauftragte der Schule, Carsten Reichert, erl\u00e4uterte das Mediencurriculum, in dem das p\u00e4dagogische Konzept, die Inhalte und Anforderungen der Medienbildung der Schule verankert sind. Angefangen bei einem Grundunterricht im Umgang mit dem Computer, den die Sch\u00fcler in der 5. Klasse erhalten, sind dort auch die weiteren Medienkompetenzen festgehalten, die in verschiedenen Unterrichtsf\u00e4chern vermittelt werden sollen. \"OLYMPUS<\/a>Die dazu erforderlichen technischen L\u00f6sungen pr\u00e4sentierte der IT-Beauftragte J\u00f6rg M\u00fcller in einer \u00dcbersicht \u00fcber die vorhandene Computer-Infrastruktur. In der abschlie\u00dfenden Aussprache tauschte man sich angeregt \u00fcber die \u00dcbertragbarkeit des Konzeptes auf andere Schulen aus.\r\n\"OLYMPUS<\/a>Das Treffen schloss Ulrich Mayer, Leiter der gymnasialen Oberstufe der Kopernikusschule, Freigericht, mit einem Bericht aus der Steuergruppe IT des Main-Kinzig-Kreises. In dieser Steuergruppe beraten Vertreter des Schultr\u00e4gers Main-Kinzig-Kreis gemeinsam mit Vertretern des Staatlichen Schulamtes sowie Vertretern der verschiedenen Schulformen \u00fcber Fragen der Ausstattung der Schulen mit Neuen Medien im Zusammenhang mit den medienp\u00e4dagogischen Anforderungen.","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Treffen der schulischen Medienbeauftragten des MKK. Regelm\u00e4\u00dfig treffen sich die Medienbeauftragten der Sekundarschulen des Main-Kinzig-Kreises zu einem Erfahrungsaustausch, der dieses Mal an unserer Schule stattfand. Tine Nowak von der TU Darmstadt stimmte in einem Impulsvortrag auf das Thema ein. Die Denkanst\u00f6\u00dfe, die sie zum Thema \u201eLehren und Lernen mit Online-Medien \u2013 Neuland f\u00fcr Schulen?\u201c gab, stammten aus der Auswertung verschiedenster Umfragen sowie aus ihrer eigenen Erfahrung in der Ausbildung f\u00fcr Lehrer. So r\u00e4umte sie z.B. mit dem Vorurteil auf, dass junge Lehrer dadurch, dass sie mit neuen Medien aufgewachsen sind, diese auch automatisch eher im Unterricht einsetzen, als \u00e4ltere Kollegen. Gleichwohl ist es notwendig, in den Schulen Online-Medien wesentlich st\u00e4rker zu nutzen, zumal sie eine wesentliche Bedeutung f\u00fcr aktuelle und k\u00fcnftige Arbeitspl\u00e4tze haben. Es stellt sich die Frage, warum so wenige der aktuellen M\u00f6glichkeiten von Mediennutzung in den Schulen umgesetzt werden. Tine Nowak nannte hierf\u00fcr in ein ganzes B\u00fcndel von Ursachen, angefangen bei den grunds\u00e4tzlichen Einstellungen der Lehrkr\u00e4fte zu neuen Medien bis hin zu den strukturellen Bedingungen der Schulen im Spannungsfeld zwischen politischen und rechtlichen Vorgaben, Finanzierungsproblemen und technischer Entwicklung. Ausgehend von diesen Betrachtungen stellte das Franziskanergymnasium sein eigenes IT-Konzept vor. Der Medienbeauftragte der Schule, Carsten Reichert, erl\u00e4uterte das Mediencurriculum, in dem das p\u00e4dagogische Konzept, die Inhalte und Anforderungen der Medienbildung der Schule verankert sind. Angefangen bei einem Grundunterricht im Umgang mit dem Computer, den die Sch\u00fcler in der 5. Klasse erhalten, sind dort auch die weiteren Medienkompetenzen festgehalten, die in verschiedenen Unterrichtsf\u00e4chern vermittelt werden sollen. Die dazu erforderlichen technischen L\u00f6sungen pr\u00e4sentierte der IT-Beauftragte J\u00f6rg M\u00fcller in einer \u00dcbersicht \u00fcber die vorhandene Computer-Infrastruktur. In der abschlie\u00dfenden Aussprache tauschte man sich angeregt \u00fcber die \u00dcbertragbarkeit des Konzeptes auf andere Schulen aus. Das Treffen schloss Ulrich Mayer, Leiter der gymnasialen Oberstufe der Kopernikusschule, Freigericht, mit einem Bericht aus der Steuergruppe IT des Main-Kinzig-Kreises. In dieser Steuergruppe beraten Vertreter des Schultr\u00e4gers Main-Kinzig-Kreis gemeinsam mit Vertretern des Staatlichen Schulamtes sowie Vertretern der verschiedenen Schulformen \u00fcber Fragen der Ausstattung der Schulen mit Neuen Medien im Zusammenhang mit den medienp\u00e4dagogischen Anforderungen.","protected":false},"author":3,"featured_media":4370,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[1,251],"tags":[131],"class_list":["post-4369","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-allgemein","category-fachbereich-3","tag-medien"],"publishpress_future_action":{"enabled":false,"date":"2026-04-28 11:32:40","action":"change-status","newStatus":"draft","terms":[],"taxonomy":"category","extraData":[]},"publishpress_future_workflow_manual_trigger":{"enabledWorkflows":[]},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4369","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4369"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4369\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4378,"href":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4369\/revisions\/4378"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4370"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4369"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4369"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/franziskanergymnasium-kreuzburg.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4369"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}