Personorientierte Begabungsförderung

Ein Konzept für die Stärkung der Selbstbestimmung des Lernenden in der Schule

Im Rahmen einer ganzheitlichen Erziehung am Franziskanergymnasium Kreuzburg steht die Förderung des Schülers als Person im Vordergrund. Das Franziskanergymnasium sieht es als einer seiner Hauptaufgaben, Begabungen bei Kindern zu erkennen.

Unsere Ziele der Personorientierten Begabungsförderung sind

• die Leistungsfähigkeit (hoch)begabter Schüler zu steigern
• ein Umfeld zu schaffen, in dem die Schüler sich geachtet, aufgehoben, nicht allein gelassen fühlen
• der Aufbau einer Bindung an ihre Schule, an (einzelne) Lehrkräfte und (einzelne) Mitschüler
• die Stärkung der Selbstbestimmung des Lernenden in der Schule
• die Umsetzung unserer Leitsätze in pädagogisches Handeln:

Wir übernehmen Verantwortung
• für Lernprozesse
• für eigenes Verhalten
• für ein hohes Maß an Eigenständigkeit
• für eine individuelle Persönlichkeitsentwicklung im solidarischen Miteinander

Wir lernen zusammen
• durch anspruchsvolle, zeitgemäße, methodisch vielfältige und effiziente Lernkonzepte
• durch individuelle, fachlich qualifizierte und engagierte Förderung und kooperative Lehr- und Lernformen

Gütesiegel für die Förderung von Hochbegabten

Im August 2007 hat das Franziskanergymnasium Kreuzburg das „Gütesiegel für Schulen, die hochbegabte Schülerinnen und Schüler besonders fördern“ vom Hessischen Kultusministerium erhalten. Folgende Punkte sind für die Verleihung des Gütesiegels entscheidend: ein Förderkonzept als Bestandteil des Schulprogramms, Kompetenz bei der Identifizierung Hochbegabter, die Entwicklung begabungsbezogener individueller Förderpläne, die Beratung von Eltern, die Zusammenarbeit mit kompetenten außerschulischen Partnern, Lehrerfortbildungen und Evaluation der ergriffenen Maßnahmen.

Welche Förderung ist an der Schule möglich?

Angebote im Rahmen des Freien Lernbereichs siehe Menü rechts.

Identifizierung und Begleitung Hochbegabter Grundlage einer individuellen und erfolgreichen Begabtenförderung stellt immer eine zuverlässige und differenzierte Diagnostik dar. Der Schulpsychologe des Franziskanergymnasiums Kreuzburg, Julian K. Süß, hilft in diesem Zusammenhang bei der Identifizierung möglicher Begabungen. Neben im Klassenverband eingesetzter Screening-Verfahren können auch individuelle diagnostische Fragebögen zur Klärung der Frage nach der Begabung eingesetzt werden. Die Begleitung Hochbegabter stellt einen weiteren Schwerpunkt der Arbeit des Schulpsychologen beim Thema Begabtenförderung dar. Diese Form der Unterstützung und Förderung geschieht dabei immer schülerspezifisch, lösungsorientiert und ist Teil des schulischen Alltags. Dabei gelten natürlich auch die allgemeinen Grundsätze schulpsychologischer Beratung: Sie unterliegt der Schweigepflicht, ist freiwillig und ist kostenlos.

Coaching begabter Schüler - individuelle Förderung und Beratung Im Rahmen eines möglichen Coachings bietet die Schule Betreuung durch die Begabungsbeauftragten im Sinne einer intensiven Begleitung der Schüler an. Gemeinsam werden individuelle Lernstrategien für/mit dem Schüler entwickelt. Dem Schüler wird ein Katalog mit Leistungsanforderungen geben, die an seine Leistungsgrenze führen, die Selbstaktivität ermöglichen aber auch autonom ausgewählt werden können. Es kann ein Contracting (Forderplan / Förderplan) in Absprache mit den Fachlehrern vereinbart werden. Das Coaching umfasst den Kontakt zu den Eltern und zu den Fachlehrern der zu betreuenden Schüler und organisiert auf die Bedürfnisse des jeweiligen Schülers abgestimmte außerunterrichtliche Förderungen.